Teramo. Bartolini (PD). La tragedia dei docenti di matematica applicata.

La tragedia dei docenti di matematica applicata.

Prima di addentrarci nei dettagli vogliamo fare una premessa, per poter far capire meglio ai non addetti ai

lavori. Nella scuola italiana coesistono da sempre tre tipologie di docenti di matematica  corrispondenti a

matematica e fisica    A049, matematica  A047 e matematica applicata  A048; sostanzialmente tra la

matematica codice A047 e la matematica applicata A048 non vi è nessuna differenza dato che i programmi

di  insegnamento sono identici salvo  qualche taglio di approfondimento diverso e ciò è stato confermato

anche dall’U.M.I. (Unione matematici italiani) tanto  che  uno dei punti fermi del piano di razionalizzazione

dell’ex  ministro Gelmini era il seguente: “le classi di concorso con una comune matrice culturale e

professionale verranno accorpate. Ad esempio oggi matematica e matematica applicata rappresentano

classi di concorso diverse, creando talvolta difficoltà nell’efficiente gestione del personale. Ci sono altri casi

simili. L’intento è quello di  semplificare e aumentare la flessibilità nell’impiego dei docenti”;  inoltre  le

differenze tra i programmi dei corsi S.I.S.S. tra le due matematiche sono minime così come tra i programmi

dei concorsi dell’una e l’altra matematica; quindi la matematica A048 non ha praticamente più niente di

applicato questo anche secondo le direttive del ministero dell’istruzione.

Premesso questo iniziamo col dire che l’agonia della nostra disciplina ha inizio con la riforma Gelmini, che

ha determinato una drastica riduzione delle ore d’insegnamento ovviamente a danno della qualità

dell’insegnamento. Nel caso  specifico  della matematica “applicata”  la riforma in pratica ha ridotto

drasticamente il monte ore d’insegnamento negli istituti ad indirizzo economico (ex ragionieri) e ha causato

una vera e propria cacciata dagli istituti industriali indirizzo informatico dove insegnavamo statistica;

probabilmente qualcuno ha deciso che la statistica non serva più a niente; a questo punto viene da

chiedersi quali  siano state le ricadute ? La risposta è molto semplice:  consistenti esuberi per i docenti di

ruolo, la situazione in tal senso è a dir  poco allucinante in molte province, e con un meccanismo a cascata,

anche per i docenti  iscritti nelle graduatorie ad esaurimento in altre parole i cosìdetti precari storici,  hanno

e avranno probabilità di supplenze e di accedere all’agognato ruolo pari a zero. Molti di noi non stanno più

lavorando da anni nella scuola e altri, con più anzianità di servizio, corrono il rischio molto forte di essere

buttati fuori dalla scuola, ad un passo dalla pensione,  considerando che la nostra età media è di 50 anni

questo vuol dire buttare gran parte della propria vita lavorativa nell’immondizia. Negli ultimi tempi  però   il

ministro Carrozza attraverso i mass-media ha annunciato l’imminente approvazione di un piano triennale di

44.000 immissioni in ruolo nei prossimi tre anni sicuramente, per quanto attiene matematica, fa solo

riferimento alle matematiche predilette A047 e A049 in quanto deve spiegarci come pensa di cominciare a

svuotare finalmente le graduatorie ad esaurimento della A048 se non ci sono e non ci saranno posti da

ricoprire sia a causa degli esuberi sia a causa del ridottissimo ventaglio di scuole in cui possiamoinsegnare

rispetto ai nostri cugini più fortunati  per esempio della A047. La soluzione  a questo problema, lo stiamo

gridando, già da alcuni anni e dare anche a noi la possibilità di insegnare negli istituti professionali e in tutti

gli istituti tecnici,  ecco perché due anni fa ad alcuni di noi di buona volontà ha costituito sul web, tramite

facebook  un comitato virtuale  dove ci siamo confrontati per elaborare un documento  di 25 pagine con

proposte ponderate di accorpamento delle matematiche a supporto dell’attività  ministeriale di revisione

delle classi concorso.

Tale documento è stato il primo tentativo  vero e proprio  per arginare la deriva della nostra disciplina ed è

stato fatto pervenire al ministero dell’istruzione e a diversi sindacati presso i quali abbiamo fatto anche

pressione ovviamente per quanto ci è stato umanamente possibile; il ministero dal canto suo ha cominciato

a elaborare varie idee di revisione delle classi di concorso  e l’ultima, la più sensata,  dava la possibilità di

unire in un certo qual modo le due matematiche A047 e A048 negli istituti tecnici e professionali; i sindacati

però hanno proposto  un correttivo, pregiudizievole per gli iscritti nelle graduatorie ad esaurimento,    e cioè

che la stessa qualora venga approvata avrà validità solo per le future abilitazioni (TFA e concorsi) e quindi

ciò in pratica vuol dire avere il cosiddetto pugno di mosche in mano perché in tal caso noi avremo la solita

manciata di istituti settore economico in cui insegnare.

Nel frattempo il ministero ci ha venduto un’illusione nel senso che attraverso circolari di ambigua

interpretazione ci ha assegnato oltre agli istituti settore economico anche gli istituti professiona li e

addirittura anche il liceo scientifico opzione scienze applicate in concorrenza però con  la A049 e A047

delegando il potere di scelta alle scuole in collaborazione con gli uffici scolastici territoriali; si tratta all’atto

pratico di un potere discrezionale non sottoposto ad alcun controllo  superiore  e  sia le scuole sia gli uffici

sopra menzionati continuano ad attribuire, per consuetudine,  cattedre e spezzoni orari di insegnamento

principalmente alla A047 che continua a farla da padrone specie negli istituti professionali nonostante

questa tipologia di scuola abbia obbiettivi didattici di livello più basso di quelli degli istituti tecnici settore

economico e allora non si capisce perché a noi docenti della A048  non  ci danno la possibilità di accedere

alle tipologie di istituti sopracitati, e si preferisce dar luogo a pratiche clientelari e di nepotismo. Infine beffa

delle beffe il Ministero ha autorizzato l’avvio dei TFA per la A048 per commercializzare un certificato di

abilitazione che parimenti a quello rilasciato dalle S.I.S.S. o conseguito coi concorsi è diventato ormai carta

straccia.

Speriamo che questa lettera denuncia arrivi nelle mani di chi decide delle nostre vite e di quelle a noi legate

e che il ministro attraverso gli organi competenti intervenga per porre fine alle situazioni di abusi di potere

e di illecito che si stanno verificando. E’ chiaro che ormai non abbiamo più nè la pazienza né la possibilità di

attendere a lungo e quindi a fronte del silenzio da parte dei preposti alle decisioni  adire a livello nazionale

alle autorità competenti giurisdizionalmente, anche a livello europeo, per far valere i propri diritti